사회 구성원이 되는데 필요한 기본적인 사회적 지식, 기능, 태도를 형성하는 결정적 시기가 바로 유아기입니다. 이러한 시기에 올바른 가치관을 경험하게 해 주고, 긍정적인 자아 개념을 형성하는 것은 인생 전반에 걸쳐 매우 중요한 경험이 됩니다. 어린이들은 인성교육 활동을 통해 올바른 감정 표현 방법을 익히고, 베풀어야 할 미덕들에 대해 알게 될 것입니다.

자연을 가까이 하는 경험은 유아의 성장과 전인적인 발달에 매우 긍정적인 역할을 합니다. 특히 과학교육의 관점에서 볼 때 자연 세계는 유아들의 호기심을 자극하기에 충분하며, 그 안에서 살아가는 다양한 생물체들의 독특한 특성과 변화과정은 신기하고 흥미진진한 과학적 지식의 창고입니다. 자연물을 한 생명체로 아끼고 교감하며 자연을 자신과 공존, 상생하는 자연으로 받아들이며 자연 친화감을 형성합니다. 흥미롭게 탐구한 자연물이나 각 연령별 활동(만3세-산책활동, 만4세-작은 생물 기르기, 만5세-텃밭 식물 기르기)에 관련된 경험을 학습과의 통합 활동으로 연계합니다.

아이들은 놀이를 통해서 자라고 많은 것을 배우고 깨닫는 존재입니다. 많은 놀이감이 있지만 그 중에서도 자연적인 소재인 흙은 결과물을 생각하지 않아도 그 과정만으로서 창의력을 마음껏 표현 할 수 있는 좋은 재료입니다. 이러한 흙을 만지고 주무르는 흙놀이는 바쁜 일상을 살아가는 지금의 유아들에게 정서적안정감을 제공하는 동시에 소근육 발달을 돕고, 눈과 손의 협응력을 길러줄 수 있으며 완성된 도예 작품은 무한한 성취감을 줄 수 있습니다.

유아기는 상상력이 풍부한 시기이며 이런 상상력을 더욱 풍부하게 할 수 있는 것이 도서입니다. 또한 유아기에 책을 가까이하는 습관은 성인이 되어서도 책을 좋아하고 생활화하는 기초를 형성합니다. 뿐만 아니라 도서는 많은 정보를 수집하고 습득하게 하는 중요한 학습의 도구입니다. 이에 본 유치원의 특색 교육으로 도서 대여프로그램을 제공하여 유아의 문자에 대한 흥미와 읽기능력 및 정보력을 증진시키고자 합니다. 가정에서 각 유아 1인이 교육적으로 좋은 내용과 적절한 수준의 도서를 가져와서 학급 도서를 만듭니다. 그 학급 도서로 학급의 유아들은 매주 정해진 날에 가정으로 대여하여 가져감으로써 양질의 책을 자주 접할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다.

1) 기초체력향상을 위한 신체활동(만 3세)
유아들의 기초체력향상을 위해 유아들과 함께 실외에서 일주일에 1～2번 달리기를 하는 날짜와 시간을 정하고, 각 반별로 유희실을 사용하는 요일과 시간을 정해 유아 스트레칭 체조를 주 2~3회 실행하여 유아들이 자신의 신체와 다양한 움직임에 관심을 갖도록 합니다. 뿐만 아니라 생활주제에 구애받지 않고 활동할 수 있는 소도구를 중심으로 한 조작운동을 단계별로 지속적으로 계획․실행합니다. 

2) 문학작품 감상을 통한 창의적 표현력 증진(만 4세)
유아기의 문학교육은 ‘유아기에 접한 문학작품이 주는 즐거움과 재미가 평생 동안 유아의 독서에 대한 취향과 태도를 결정짓는’ 중요한 교육으로 문학작품을 통해 관련된 주제를 중심으로 한 통합적 교육활동이 이루어집니다. 유아들의 전인적인 성장과 발달을 도모하고 유아의 문학적 사고와 소양을 계발하고 증진시키며 생활에 필요한 기초체력을 기르고, 다른 사람과 더불어 생활하며 사회 현상에 대해 관심을 가지게 됩니다. 자신의 생각이나 느낌을 창의적으로 표현하는 능력을 기르고 정서적인 안정감을 가지고, 기초적인 언어 능력을 기르며, 여러 가지 사물과 생물에 대하여 호기심과 관심을 가지고 사고하는 능력을 기르고자 합니다. 

3) 요리를 통한 과학적 탐구력 증진(만 5세)
유아 스스로가 요리활동에 대한 호기심을 갖고 동기부여가 될 수 있도록 하고, 사후 유아들이 직접 해보고 싶은 요리를 선택하고 안전한 요리활동이 될 수 있도록 요리 재료와 사용도구에 대하여 탐색하며, 또한 요리활동을 통해 나타나는 다양한 물질의 변화를 통해 과학적 탐구능력 향상할 수 있도록 합니다. 더불어, 음식을 통해 섭취되는 다양한 영양군(탄수화물, 지방, 단백질, 무기질, 비타민)을 알아보고, 골고루 섭취하는 영양교육을 실시하는데 목적이 있습니다.